Teorías del control motor y aprendizaje

TEORIAS DEL CONTROL MOTOR Y APRENDIZAJE

Edith Cruz Morales 

Maryjose González Muciño

A lo largo del tiempo a existido un creciente interés por el estudio  de la causa y la naturaleza del movimiento , resultando esencial para la práctica de la mayoría de las áreas de salud. Recientemente ha surgido una tendencia por las  teorías del control motor  y como aplicarlas con los pacientes .

Las teorías,  sobre el control motor reflejan las concepciones existentes sobre la forma en que el movimiento es controlado  por el cerebro, enfatizando cada una de ellas en los componentes neurales del movimiento .

El modelo de aprendizaje que utilizaremos es el modelo de Gentile de dos fases

En la primera fase realizaremos la comprensión del objetivo utilizaremos la motivación y diferentes actividades como juegos para la comprensión del paciente, enfocándonos en nuestro objetivo que es parase de una silla. Para comenzar convertiremos cualquier actividad a juego dándole un objetivo a la paciente para su realización, ya sea haciendo que tome un juguete y que tenga que llevar acabo el movimiento para cumplir con la actividad. Las estrategias del movimiento para el objetivo serán: posicionar a la paciente en una pelota con las piernas a 90° , el fisioterapeuta sostendrá al paciente por las crestas iliacas llevándolo al movimiento de bipedestación con una extensión de cadera y rodillas .Para esta estrategia será necesario un estímulo visual y auditivo que aliente a la paciente a realizar el movimiento podemos ayudar ya sea un juguete o algún objeto que llame su atención.

En la segunda fase nuestro objetivo es redefinir el movimiento, adaptar la a una tarea y al entorno para hacerla eficiente .Para ello la maniobra que utilizaremos será guiar el movimiento encaminado a una tarea o actividad, como por ejemplo tomar un vaso de agua, un cepillo o incuso podemos seguir utilizando los juguetes como parte de esta estrategia para la motivación de la paciente. Para redefinir el movimiento será necesaria la repetición del movimiento y la guía adecuada para su realización, una vez teniendo estas bases bien definidas podremos finalmente adaptarlas al entorno para que nuestra paciente pueda realizar el movimiento y lo pueda encaminar a las diferentes actividades que requieran la bipedestación.

Bibliografía 

1.Teorías y modelos de control y aprendizaje motor. Aplicaciones clínicas en neurorrehabilitación. (2015). Elselvier. [online] Available at: https://classroom.google.com/u/1/c/NTEwNDk4MDMzOTla/a/NTEwNTYzNTE2MTNa/details [Accessed 20 Feb. 2020].